欢迎进入北京惠众教育研究院官方网站！
今天是 2023年 08月 14日 星期一
首页
惠众观察
研究领域
创新教育
评价与改进
信息化教育
共育环境
新闻中心
本院动态
行业新闻
通知公告
关于我们
院情速览
组织机构
加入我们
平台资源
教研系统
测评系统
惠众观察
研究领域
创新教育
评价与改进
信息化教育
共育环境
新闻中心
本院动态
行业新闻
通知公告
关于我们
院情速览
组织机构
加入我们
平台资源
教研系统
测评系统
Huizhong Observation
惠众观察
惠众观察
惠众观察
您的位置：
主页
>
惠众观察
>
【深度学习】美国“深度学习”研究40年：回顾与镜鉴
2019-12-16
【家庭教育】教育现代化不能缺少家庭教育现代化
2019-12-13
【教育评价】以新思维新技术破解教育评价痛点
2019-12-12
【职业教育】用制度体系促进职业教育高质量发展
2019-12-11
【劳动教育】美国学校如何开展劳动教育
2019-12-06
【创新教育】人工智能时代的知识学习与创新教育的转向
2019-12-05
【教育评价】教育体检PISA的启示——成绩卓越但仍需努力
2019-12-04
【学业测评】为全球教育发展设计标尺
2019-11-29
【教育评价】我国首次发布分学科义务教育质量监测报告
2019-11-27
【产教融合】江苏推动产教融合制度供给落地
2019-11-26
【基础教育】基础教育迈入全面提高育人质量新阶段
2019-11-22
【学业测评】有信心“让每个孩子都成功”
2019-11-19
【劳动就业】推动零工经济高效发展
2019-11-14
【创业教育】美国的创新创业教育是如何开展的
2019-11-13
【创新教育】个性化培养：让每一个孩子成为与众不同的自己
2019-11-11
上一页
17
18
19
20
21
下一页
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
惠众观察
研究领域
新闻中心
关于我们
关于我们
版权所有：北京惠众教育研究院
备案号：
京ICP备11005000号-1
技术支持：
安格励耘（北京）教育技术有限公司
