《区域基础教育信息化水平评价指标体系研究》课题简介

(课题类型:教育部重点课题;课题编号:DHA170344)


教育信息化评价是对教育信息化建设水平的判断。教育信息化水平评价是根据基础教育信息化评价指标体系对基础教育信息化各要素及其综合发展水平进行分析和判断的过程。

通过构建科学的区域基础教育信息化水平评价指标体系,有效反映我国不同区域之间的教育信息化发展的真实水平,有效引导教育信息化软实力建设,推动教育信息化真正为提高教育质量和培养创新人才服务,从而加速推动区域基础教育现代化进程,为区域培养创新人才和创造性劳动者奠基。

课题研究具体路径:在全国遴选10个地市级实验区、30个区县级实验区;在实验区内进行数据采集、数据分析等实证研究;在准确把握理论框架、未来教育方向的基础上,构建评价模型,并在实验区进行验证、完善;研究成果实验区有优先使用权,在实验区获得的知识产权由双方共有;课题组利用自身拥有和整合的高水平学术资源,有效支持实验区的问题诊断、问题解决以及持续的教育改进与创新。

研究期限:2018-2020年。

课题负责人:中国人民大学复印资料基础教育期刊社社长兼主编宣小红教授。


现代信息技术正在改变着学习方式和教学方式,但信息化与教育教学“两张皮”现象也大量存在。信息技术是为教育服务的,它不是教育本身。因此,“教育信息化”向“信息化教育”的转型既是理论创新,也是符合趋势的“纠偏”行动。“信息化教育”突出了教育的中心地位,强调了信息技术与教育教学的有机融合,即信息技术为真正实现个性化教育提供强大的技术支持。

研究院是“十三五”全国教育科学规划2017年度教育部重点课题“区域基础教育信息化水平评价指标体系研究”的主要执行机构;自主开展了教育信息化企业创新力指数研究。旨在通过课题研究,构建以教育为中心的教育信息化水平评价体系,建立教育信息化资源遴选标准,引导教育信息化软实力建设方向,推动信息技术真正为教育本身服务,真正发挥信息技术对教育改革与发展的革命性影响。


《区域基础教育信息化水平评价指标体系研究》课题简介
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